Què pensen els alumnes de 4t d’ESO sobre les competències bàsiques?

Fotografia: Kimberly Farmer (Unsplash)

Fem un repàs de les opinions de l’alumnat sobre les CCBB

Per: Lucas González, Laia ibáñez, Pol Burgos i Francisco García

El passat 2 i 3 de març els alumnes de 4t de l’ESO de tota Catalunya van fer les competències bàsiques. Hem fet una enquesta als alumnes de l’Escola Goar sobre l’opinió d’aquestes proves.

Les competències bàsiques són unes proves per avaluar el que s’ha après durant l’ESO i d’aquesta manera determinar si has adquirit el coneixements necessaris per obtenir el títol de l’ESO. S’avaluen les matèries de matemàtiques, de ciència i tecnologia, de llengua catalana , de llengua castellana i de llengua anglesa.  

Fa unes quantes setmanes el Ministeri d’Educació va decidir eliminar les proves de competències bàsiques a 4t, però la Generalitat va decidir que a Catalunya es continuarà fent, així que a la resta d’Espanya no es faran, però a Catalunya sí.

Segons les respostes del qüestionari fet a els alumnes hem pogut elaborar una opinió general sobre les competències bàsiques.

Aquestes han sigut les respostes:

Gráfico de respuestas de formularios. Título de la pregunta: Com valoraries la utilitat de las competències bàsiques ?. Número de respuestas: 21 respuestas.
Gráfico de respuestas de formularios. Título de la pregunta: Quina a estat la competència que t'ha semblat més difícil?. Número de respuestas: 21 respuestas.
Gráfico de respuestas de formularios. Título de la pregunta: Quina ha estat la competència més fàcil. Número de respuestas: 21 respuestas.
Gráfico de respuestas de formularios. Título de la pregunta: Has tingut temps de contestar-ho tot?. Número de respuestas: 21 respuestas.

Gráfico de respuestas de formularios. Título de la pregunta: En quines matèries no has tingut temps suficient?. Número de respuestas: 12 respuestas.

Aquestes han sigut les seves respostes, com podem veure, la majoria d’ells les veuen innecessàries, i en general les més difícils han estat les competències científico-tecnològica i l’anglesa.